リアルサイエンスとは

NPO法人体験型科学教育研究所のミッション
科学を楽しむ心や学習意欲、それは驚きと感動に満ちた体験から生まれます。日本の子どもの理科離れを解消するために必要なこと、それは「見て触って試して考える」体験型科学教育です。リアルサイエンスでは、体験型の科学教育プログラムを開発・普及させ、科学を通じて国際社会に貢献できる人材を育成します。
リアルサイエンスが育てる能力とは？
これからの社会で、子どもたちに求められる能力とは？　この難問に対する答えは容易には見つかりません。しかし、例えば「知識の習得よりも知識を活用する能力」あるいは「問題を発見し、解決する能力」は、分野を問わず重視されるべき能力だと考えます。

子どもたちに「既存の知識を有機的に結びつけ、未知の課題を解決させる力」を身につけさせたい。そう考えたとき、私たちが着目したのが「リアルサイエンス（体験型科学教育）」でした。本物の科学に実際に触れることを通じて、単に知識や学力だけでなく、創造力や行動力までも身につけさせようとする理念には、大いに共感するところがありました。

日本型体験教育を目指して
1990年代以降、私たちは「リアルサイエンス（体験型科学教育）」の普及に向けた活動に力を注いできました。アメリカで20年以上の歴史を持つ体験型科学教育プログラム「GEMS」を日本に紹介し、2007年までに約30,000人の子どもたちにプログラムを提供、同時に約1,000人の指導者を養成した実績があります。

そしてこのたび、多くの皆さまにご賛同・ご協力いただき、新たに「体験型科学教育研究所」としてスタートを切ることができました。今後は、GEMSのみならず、FOSSなどの体験型科学教育プログラムの普及・啓蒙を進め、「誰でも、いつでも、どこでも」気軽に科学と触れあえる、日本型の体験型科学教育プログラムの開発・確立を目指してまいります。

体験型科学教育を普及させる3つの活動
体験型とは机上の学習にとどまらず、実験、観察、モノづくりなどの体験を通して「五感を使って学ぶ」学習法（教育方法）のことで、以下の３つの活動を行なっています。
１）リアルサイエンスマイスター養成講座の開催　
　　主な対象者：教員
２）学校出前授業、科学教室、親子理数ワークショップ
　　対象者：児童、生徒、親子
３）教材開発学校教育に合わせた体験型理数教育の指導書
＜ハンズオンブック＞の開発

子どもたちに「科学の扉」を開いてほしい
近年、子どもたちの「理科離れ」が問題となり、教育界のみならず、各方面で多様な議論が交わされています。では、どうすれば子どもたちを「理科好き」にできるのか……？さまざまな取り組みが模索される中、いま理系教育の世界で大いに注目を集めている概念が「リアルサイエンス（体験型科学教育）」です。

リアルサイエンスの基本的な考え方は「子どもたちを本物に触れさせる」ということです。第一線で活躍する科学者や研究者が、いま現在、実際に対象としている「本物」に、子どもたち自身の目と手で触れてみて、楽しみながら科学の意義を体験してもらうのです。すでにアメリカでは、教育の各分野でこうした取り組みが進められています。

私たちは、アメリカで実績を上げているGEMSやFOSSなどの教育プログラムを採り入れながら、将来に向けた日本型の科学教育を作り上げていくための活動を行っています。子どもたちに科学の楽しさ、おもしろさを体験させ、これからの時代を生き抜く幅広い能力を身につけてもらうことを目指しています。

NPO法人体験型科学教育研究所の誕生
ＮＰＯ法人体験型科学教育研究所はＮＰＯ法人ティーチングキッズ（古川　和代表）名称変更により誕生しました。これまでの１６年間のティーチングキッズの活動も引き継ぎ、さらなる広がりを目指し、体験型理数教育を普及してきた方々や団体との連携と協力を図ることになりました。

『体験型科学教育研究所』は、リアルサイエンスの理念を具現化するために設立されたNPO法人です。私たちの目的は、子供たちが科学に親しみ、楽しく学びながら創造力や課題解決力を体得できるような、これから時代の教育環境を創出することです。具体的には、「指導者養成」「カリキュラム開発」「学校教育支援」の3つの活動を柱として、体験型科学教育の普及と実践を進めていきます。


指導者養成
「リアルサイエンスマイスター」養成講座を開催し、体験型教育を実践する指導者を育成します。また、GEMSなど海外の優れた体験型理数教育プログラムの指導者養成も実施します。

学校教育支援
学校教育における体験型理数教育の普及に向け、より適正な評価方法を含めた各種カリキュラム開発を行います。また、海外の優れた体験型教育プログラムについても研究を進めます。

カリキュラム開発
学校への訪問授業や指導者派遣の実施、科学館や児童館での科学教室の開催などを通じて、体験型科学教育を実践し、子供たちに理科や算数・数学の面白さを伝えていきます。

NPO法人 体験型科学教育研究所
理事長　秋山仁
NPO 法人体験型科学教育研究所（通称リアルサイエンス）では教師から与えられた知識を暗記し、与えられた課題をこなしていくような教育ではなく、教師と生徒が互いに響きあい、心を通わせながら体験や学びを共有していく教育への変革を進めていきたいと思っています。そのためには生徒の学びのスタイルを変えていくとともに、生徒の学びに寄り添える教師を育成しなければなりません。そこで、生徒が主体的に動き出す体験型教育を実現するために、リアルサイエンスマイスターの養成講座を開設しました。
　詰め込み型の知識ではなく学びのプロセスを重視し、チームワークを育てることができ、自身もまた、豊かな人間関係力をベースに明るく、前向きな生き方をしている人。私たちは、そうした人材を「リアルサイエンスマイスター」と位置付け、これからの科学教育の担い手として育成していきます。
　是非この機会に、リアルサイエンスマイスター養成講座にご参加をいただきたくご案内申し上げます。

理事・事務局長兼務　古川　和（ふるかわ　かず）
（株）アクションラーニング研究所代表取締役、ジャパンGEMSセンター理事長 、元一橋大学大学院国際企業戦略研究科非常勤講師、他 体験型学習法の開発研究およびアメリカで開発された理数カリキュラムGEMSの普及活動を行っている。




リアルサイエンスは体験型科学教育を通じて、自ら考え、行動し、科学的視点を持ち、身につけた知識を使って未知の課題に対処できる力の育成をするとともに、仲間と協力する心を育てる活動しています。昨年度は、川崎市立宮前小学校において授業実践を行い、年間を通じて子どもたちの変化を知ることができました。また、愛知県東海市や宮崎県延岡市、北海道釧路市、帯広市にて講演会活動や授業実践を行い、地方の教育委員会との関係を築くことができてきました。
本年度はそれらの教育委員会との連携を強化し、教員研修会などで体験型科学教育の手法を伝え、教師が教えるのではなく子どもたちが自ら考え、気づいていく教育を学校現場に広めていきたいと思います。
また同時にNPOとしては多くの市民から支持が得られるよう会員の獲得に務めていかなければなりません。私どもが実施している親子体験型科学教室、ムササビ観察会などの主催事業は直接会員の方々と触れ合う大切な定期的な機会と感じております。一回の事業に参加していただける人数に限界があり、他の民間団体や東芝従業員ボランティアの皆様と連携し、単独ではできない広がりのある活動を模索していきたいと思います。
本年度新しい試みとして、数学、物理、化学、生物、地学などの学会活動と連携した教育活動および普及活動、渋谷区子ども科学センター（2010年11月オープン）内で数学や科学の「見て、触って、試して、考える」常設展示コーナーができます。ここに展示物を制作し、また今後、こちらでのノウハウを活かして、全国の科学館、博物館での特別展示なども企画して体験型科学教育すなわち「リアルサイエンスワンダーランド」の普及に努めたい所存です。東京の中心地、渋谷駅すぐの場所にあるこの教育施設から、渋谷区のみならず、東京都下全域の子どもたちにもリアルサイエンスの「知識は驚きにはじまる」体験を広げることができるでしょう。発信し続ける場所の確保はリアルサイエンスにとって大きな前進です。
また、私どもの活動をより多くの人に知ってもらうためにホームページでの動画配信やEラーニングの導入により指導者養成講座の効率化、地方での教員研修会の事前学習の提供などインターネットの技術も活用していきたいと考えます。

＊主な事業内容
○科学体験活動
宮前小学校授業実践、開桜小学校出前授業、東芝科学館GEMS探検隊、朝小・リアルサイエンスサマースクール、ぐんま天文台スターツアー、こどもの日レクチャー、科学の祭典、ICAS高校生のための科学数学講座
○自然体験活動
　　足尾野生動物観察会、ムササビ観察会、地引網
○指導者養成
RSマイスターⅠ養成講座、フォローアップ研修、GEMSリーダー養成講座
○教育委員会、学会など受託事業
愛知県東海市教育委員会、宮崎県延岡市教育委員会、釧路市教育委員会、豊頃町教育委員会（十勝地方です）、渋谷区教育委員会（渋谷子ども科学センター）、橋本市教育委員会（SSP事業）、目黒ユネスコ協会、日本化学会、ＩＣＡＳなど

理事長　秋山　仁（あきやま　じん）
東海大学教育開発研究所所長
“数学界の異端児”とも称され、マスコミなどで大活躍する異色の数学者。離散数学の旗手として海外の多数の教壇にも立つ。不可能を可能に、無から有を創り出す挑戦の日々をモットーに幅広い分野で活躍。
趣味はアコーディオン演奏。

理事　古在　由秀（こざい　よしひで）
群馬県立ぐんま天文台台長、国立天文台名誉教授
「女性科学者に明るい未来をの会」を通じた女性科学者の支援のほか、無駄遣いや生態系への影響がある屋外照明の改善要求活動を行っている。

理事　品川　明（しながわ　あきら）
学習院女子大学環境教育センター所長
体験学習をベースとした海洋科学教育、味覚教育、食物教育、環境教育を行っている。特にシジミには詳しく、TVなどで解説を行うことも多い。

副代表理事　瀬田　重敏（せた　しげとし）
東京農工大学客員教授
元旭化成専務取締役
化学物質と環境、医療と社会、分析化学、中等科学（理数）教育に関する活動を精力的に行っている。ライフワークの短歌は歌暦33年。

理事　滝川　洋二（たきかわ　ようじ）
NPO法人ガリレオ工房
NPO法人理科カリキュラムを考える会
東海大学教育開発研究所 教授
「科学の楽しさをすべての人に！」を合言葉に、科学を重視する社会づくりを目指した提言や活動を展開している。

理事　立花　隆（たちばな　たかし）
東京大学大学院情報学環特任教授
立教大学21世紀社会デザイン研究科特任教授、他
政治から科学まで幅広い分野の著作がある。科学関連の仕事では、一般人に馴染みのない先端科学をわかりやすく紹介したと評価されている。

理事　坪田　耕三（つぼた　こうぞう）
筑波大学教授
ハンズ・オン・マス研究会代表、他
ハンズオン・マス研究会を主宰し、パターンブロックやジオボードなどの優れた学習材を算数授業に積極的に取り入れるなど、子供たちの創造的な学習活動の具現化を目指して活動している。

理事・事務局長兼務　古川　和（ふるかわ　かず）
（株）アクションラーニング研究所代表取締役、ジャパンGEMSセンター理事長 、元一橋大学大学院国際企業戦略研究科非常勤講師、他 体験型学習法の開発研究およびアメリカで開発された理数カリキュラムGEMSの普及活動を行っている。

理事　増田　俊彦（ますだ　としひこ）
元静岡市立東豊田中学校校長
静岡科学館る・く・る館長
静岡科学館の支援「サイエンスアドベンチャー」の運営に関わるほか、こども科学新聞アドバイザー、中学生の自由研究指導などを務める。

副代表理事　松田　良一（まつだ　りょういち）
東京大学大学院総合文化研究科・
教養学部広報科専攻准教授
専門は生物。「日本の理科教育が危ない（正木春彦氏と共編著）」「どうする「理数力」崩壊」を著すなど、日本の科学教育に積極的に関わっている。

監事　青山 好延（あおやま　よしのぶ）
夢化学実験隊代表
千葉市、東金市で理工系の大学・大学院卒の仲間と小学生と保護者向けの科学実験教室を開催している。化学の普及にも携わった経験から大学教授や中高教員を講師にも招き、新しいテーマにも挑戦している。

名称 ：　NPO法人 体験型科学教育研究所
理事長 ：　秋山仁
設立 ：　平成20年4月
TEL ：　03-3482-8020
FAX ：　03-5429-1065
E-mail ：　info@taikenkagaku.org